О журнале

О журнале

Приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации (МН-3/1715) утвержден новый Перечень рецензируемых научных изданий согласно новой номенклатуре научных специальностей.

Казанский педагогический журнал включен в Перечень под номером 1255.

Тематика журнала:

Мы принимаем статьи по следующим научным специальностям:
Педагогика:
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки, 13.00.01),
5.8.7. Методология и технология профессионального образования (педагогические науки, 13.00.08 Теория и методика профессионального образования)
Психология:
5.3.1. Общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки, 19.00.01),
5.3.4. Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред (психологические науки, 19.00.07 Педагогическая психология)
Социология:
5.4.4. Социальная структура, социальные институты и процессы (социологические науки, 22.00.04)
Основное направление публикаций: фундаментальные и прикладные исследования актуальных проблем педагогики, психологии и социологии, их роль в образовании, развитии и воспитании человека.

Проблемы интеграции педагогических технологий и цифровых ресурсов в образовательном процессе

Цитирование: Гончарук Н.П., Хромова Е.И. Проблемы интеграции педагогических технологий и цифровых ресурсов в образовательном процессе // Казанский педагогический журнал. — 2021. — № 6 (149). …

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ ГЕНДЕРНОГО КОНФЛИКТА В РАДИКАЛЬНЫХ СЕТЕВЫХ СООБЩЕСТВАХ РУНЕТА (ПО МАТЕРИАЛАМ ПОЛЕВОГО ИССЛЕДОВАНИЯ)

Цитирование: Иванов А.В., Козлов В.Е. Социокультурные аспекты гендерного конфликта в радикальных сетевых сообществах Рунета (по материалам полевого исследования) // Казанский педагогический журнал. — 2021. — …

ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНТОВ РАЗЛИЧНЫХ ЭТНИЧЕСКИХ ГРУПП В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ К УСЛОВИЯМ ПРОЖИВАНИЯ В СТУДЕНЧЕСКИХ ОБЩЕЖИТИЯХ

Цитирование: Фурси Л.Ф., Туралиев Р.Р., Кубекова А.С., Сергеева М.А. Индивидуально-психологические особенности студентов различных этнических групп в процессе адаптации к условиям проживания в студенческих общежитиях // …

РЕТРОСПЕКТИВНАЯ, СИТУАТИВНАЯ И ПРОСПЕКТИВНАЯ РЕФЛЕКСИЯ В ДОСТИЖЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ

Цитирование: Каяшева О.И., Ханова З.Г. Ретроспективная, ситуативная и проспективная рефлексия в достижении профессиональной успешности студентов-психологов // Казанский педагогический журнал. — 2021. — № 4 (147). …

АНАЛИЗ ДИНАМИКИ ТРЕВОЖНЫХ И ДЕПРЕССИВНЫХ СОСТОЯНИЙ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СТРАНАХ С РАЗНЫМИ ОГРАНИЧИТЕЛЬНЫМИ МЕРАМИ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ COVID-19

Цитирование: Корецкая И.А., Денисов И.В. Анализ динамики тревожных и депрессивных состояний участников образовательного процесса в странах с разными ограничительными мерами в период пандемии COVID-19 // …

ОПТИМИЗАЦИЯ ТРЕВОЖНОСТИ ПОДРОСТКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА

Цитирование: Чаткина С.Н., Варданян Ю.В., Бородастова Ю.В. Оптимизация тревожности подростков посредством психологического тренинга // Казанский педагогический журнал. — 2021. — № 4 (147). — С.227-233. …

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПОЗИЦИЙ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ОПРЕДЕЛЕНИИ ИНДИКАТОРОВ РИСКА И ПРИЧИН СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

Цитирование: Башлай Э.Х., Гилемханова Э.Н. Сравнительный анализ позиций участников образовательного процесса в определении индикаторов риска и причин суицидального поведения подростков // Казанский педагогический журнал. — …

ЛИЧНОСТНЫЕ ФАКТОРЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГОВ

Цитирование: Шафикова Г.Р., Псянчина З.В. Личностные факторы эмоционального выгорания современных педагогов // Казанский педагогический журнал. — 2021. — № 4 (147). — С.213-219. Автор(ы): Г.Р. …