Педагогическое обеспечение развития навыков самостоятельной деятельности обучающегося в образовательном пространстве вуза

Цитирование:

Гаранина Р.М. Педагогическое обеспечение развития навыков самостоятельной деятельности обучающегося в образовательном пространстве вуза // Казанский педагогический журнал. — 2021. — № 6 (149). — С.98-105.

Автор(ы): Р.М. Гаранина

Название статьи: Педагогическое обеспечение развития навыков самостоятельной деятельности обучающегося в образовательном пространстве вуза

DOI: 10.51379/KPJ.2021.150.6.014

Аннотация. Актуальность статьи обусловлена необходимостью активации такой важной управленческой функции учебного заведения, как организация эффективной самостоятельной работы студентов в высшей медицинской школе и реализации ее личностно-развивающего потенциала.

Цель статьи заключается в выявлении и изучении возможностей самостоятельной работы как важнейшего средства повышения уровня самостоятельности студента в познавательной деятельности.

Авторами сформулированы представления об оптимальном педагогическом обеспечении развития навыков самостоятельной деятельности обучающегося, уточнены понятие и цели самостоятельной работы в условиях информатизации общества, признаки самостоятельности обучающегося в познавательной деятельности, предложены принципы ее руководства.

Раскрыта сущность самостоятельной работы, детерминируемой как самоорганизуемая работа с элементами самоуправления, самомониторинга и самооценки и заключающейся в развитии самостоятельности обучающихся в познавательной деятельности.

Классифицированы уровни самостоятельности студентов в познавательной деятельности, принципы руководства и методические приемы организации и управления самостоятельной работой.

Предложено определение самостоятельной работы как самоорганизуемой деятельности с элементами самоуправления, самомониторинга и самооценки.

Доказана целесообразность применения системного подхода в вопросах организации самостоятельной работы студентов, учета преемственности в обучении и воспитании на всех этапах образовательного процесса.

Статья предназначена для преподавателей учебных заведений;.результаты исследования могут служить критерием работы преподавателя, показателем творческого отношения к своей педагогической деятельности.

Ключевые слова: высшая школа, самостоятельная работа студентов, познавательная активность, самостоятельность, педагогическое творчество.

Контактные данные: CorolevaAnna@yandex.ru


Quoting:

Garanina R. Pedagogical support for the development of skills of independent activity of the student in the educational space of the university // Kazan pedagogical journal. — 2021. — № 6 (149). — Р.98-105.

Author(s): R. Garanina

Name of article: Pedagogical support for the development of skills of independent activity of the student in the educational space of the university

DOI: 10.51379/KPJ.2021.150.6.014

Abstract. The relevance of the article is due to the need to activate such an important managerial function of an educational institution as the organisation of effective independent work of students at the higher medical school and the realization of its personality-developing potential.

The aim of the article is to identify and study the possibilities of independent work as the most important means of increasing the level of student’s independence in cognitive activity.

The authors formulated the idea of optimal pedagogical support for the development of the skills of independent activity of the student, clarified the concept and goals of independent work in the conditions of informatization of society, signs of independence of the student in cognitive activity, proposed the principles of its management.

The essence of independent work determined as self-organized work with the elements of self-management, self-monitoring and self-assessment and consisting in the development of students’ independence in cognitive activity is revealed.

The levels of students’ independence in cognitive activity, principles of leadership and methodological techniques for organizing and managing independent work are classified.

The definition of independent work as a self-organized activity with elements of self-management, self-monitoring and self-assessment is proposed.

The expediency of applying a systematic approach to the organization of independent work of students, taking into account continuity in teaching and upbringing at all stages of the educational process is proved.

The article is intended for teachers of educational institutions;.the results of the study can serve as a criterion for the work of a teacher, an indicator of a creative attitude to his pedagogical activity.

Keywords: higher school, independent work of students, cognitive activity, independence, pedagogical creativity.

The contact details of authors: CorolevaAnna@yandex.ru