ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НА ОСНОВЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цитирование: Шевченко Н.Н. Профессиональная подготовка будущего учителя на основе взаимосвязи педагогической и художественно-эстетической деятельности // Казанский педагогический журнал. – 2021. – № 2 (145). – С.51-56.

Автор(ы): Н.Н. Шевченко

Название статьи: Профессиональная подготовка будущего учителя на основе взаимосвязи педагогической и художественно-эстетической деятельности

DOI: 10.51379/KPJ.2021.146.3.006

Аннотация. Актуальность статьи заключается в теоретическом и практическом обосновании идеи интеграции педагогической и художественно-эстетической деятельности в профессиональной подготовке будущих учителей. В связи с этим целевой установкой является выявление педагогических условий осуществления этой взаимосвязи на основе комплексной интегрированной программы, ориентированной на формирование профессиональных компетенций будущих педагогов в образовательном процессе университета. В статье представлено содержание основных блоков интегрированной программы: художественно-теоретический, культурно-исторический, методическая и практическая подготовка, деятельность студентов по эстетическому воспитанию детей в образовательном процессе школы и в учреждениях дополнительного образования; обозначены структурные компоненты взаимосвязи педагогической и художественно-эстетической деятельности, способствующие профессиональному самоопределению студентов. В контексте заявленной проблемы выявлены особенности осмысления будущими учителями интеграции педагогической и эстетической деятельности, механизмы осуществления этой взаимосвязи в образовательном процессе современной школы.

Ключевые слова: профессиональная подготовка, профессиональные компетенции, взаимосвязь общепедагогической и художественно-эстетической деятельности.

Контактные данные: kron.sh72@gmail.com

Полная версия статьи: СКАЧАТЬ


Quoting: Shevchenko N. Professional training of the future teacher on the basis of the relationship between pedagogical and artistic and aesthetic activities // Kazan pedagogical journal. – 2021. – № 2 (145). – Р.51-56.

Author(s): N. Shevchenko

Name of article: Professional training of the future teacher on the basis of the relationship between pedagogical and artistic and aesthetic activities

DOI: 10.51379/KPJ.2021.146.3.006

Abstract. The relevance of the article lies in the theoretical and practical substantiation of the idea of integrating pedagogical and artistic and aesthetic activities in the professional training of future teachers. In this regard, the goal is to identify the pedagogical conditions for the implementation of this relationship on the basis of a comprehensive integrated program focused on the formation of professional competencies of future teachers in the educational process of the university. The article presents the content of the main blocks of the integrated program: artistic-theoretical, cultural-historical, methodological and practical training, the activities of students on the aesthetic education of children in the educational process of the school and in institutions of additional education; the structural components of the relationship between pedagogical and artistic-aesthetic activities, contributing to the professional self-determination of students, are indicated In the context of the stated problem, the features of the future teachers’ understanding of the integration of pedagogical and aesthetic activities, the mechanisms for implementing this relationship in the educational process of a modern school are revealed.

Keywords: professional training, professional competence, the relationship between general pedagogical and artistic and aesthetic activities.

The contact details of authors: kron.sh72@gmail.com

Full version of article: DOWNLOAD