«ТРЕТЬЯ МИССИЯ» УНИВЕРСИТЕТА: НОВЫЙ ВЕКТОР СОЦИАЛЬНО-ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ

Цитирование: Пастухова Л.С., Каймаразова А.К., Турлакова О.Е. «Третья миссия» университета: новый вектор социально-проектной деятельности в сфере профессиональной ориентации молодежи // Казанский педагогический журнал. — 2021. — № 5 (148). — С.17-26.

Автор(ы): Л.С. Пастухова, А.К. Каймаразова, О.Е. Турлакова

Название статьи: «Третья миссия» университета: новый вектор социально-проектной деятельности в сфере профессиональной ориентации молодежи

DOI: 10.51379/KPJ.2021.149.5.002

Аннотация. Актуальность статьи обусловлена задачами повышения качества профессионального самоопределения молодежи в процессе их выбора образовательного и профессионального будущего. Проанализированы современные требования работодателей в России и за рубежом к выпускникам университетов. Представлены некоторые идеи, связанные с социально-проектной деятельностью в сфере профессиональной ориентации молодежи как элемента третьей миссии университета. В статье предложен подход к социально-проектной деятельности молодежи как эффективной образовательной технологии в целостной системе непрерывного профессионального образования, включая «довузовский» уровень профессиональной ориентации молодежи.

В контексте заявленной проблемы выявлены особенности расширения образовательных, научных и воспитательных функций в деятельности университетов в части ответа на требования региональных работодателей по проблеме повышения качества подготовки специалистов. В исследовании обосновано, что более эффективная подготовка будущих специалистов, формирование у них профессиональных компетенций и социально-значимых личностных качеств начинается с реализации образовательных программ профессиональной ориентации на «довузовском» уровне, которые реализуются посредством социально-проектной деятельности, выступающей на данном уровне как личностно-ориентированная образовательная, воспитательная и развивающая технология.

Ключевые слова: непрерывное образование, социально-проектная деятельность, междисциплинарное сопровождение, профессиональная ориентация, третья миссии университета.

Контактные данные: larisa-sinls@mail.ru, kajmarazova@yandex.ru, olenka1592@mail.ru

Полная версия статьи: СКАЧАТЬ


Quoting: Pastukhova L., Kaymarazova A., Turlakova O. The «third mission» of the University: a new vector of development of social and project activities in the field of professional orientation of young people // Kazan pedagogical journal. — 2021. — № 5 (148). — Р.17-26.

Author(s): L. Pastukhova, A. Kaymarazova, O. Turlakova

Name of article: The «third mission» of the University: a new vector of development of social and project activities in the field of professional orientation of young people

DOI: 10.51379/KPJ.2021.149.5.002

Abstract. The relevance of the article is due to the tasks of improving the quality of professional self-determination of young people in the process of their choice of educational and professional future. The modern requirements of employers in Russia and abroad for university graduates are analyzed. Some ideas related to social and project activities in the field of professional orientation of young people as an element of the third mission of the university are presented. The article proposes an approach to the socio-project activity of youth as an effective educational technology in an integrated system of continuing professional education, including the «pre-university» level of professional orientation of youth. In the context of the stated problem, the features of the expansion of educational, scientific and educational functions in the activities of universities in terms of responding to the requirements of regional employers on the problem of improving the quality of training specialists are revealed. The study proves that more effective training of future specialists, the formation of their professional competencies and socially significant personal qualities begins with the implementation of educational programs of professional orientation at the «pre-university» level, which are implemented through social project activities, acting at this level as a personality-oriented educational, educational and developmental technology.

Keywords: continuing education, social and project activities, interdisciplinary support, professional orientation, the third mission of the university.

The contact details of authors: larisa-sinls@mail.ru, kajmarazova@yandex.ru, olenka1592@mail.ru

Full version of articleDOWNLOAD