Цитирование: Максимова З.Ю., Крылов Д.А. Опыт формирования художественно-оформительской компетентности будущих педагогов профессионального обучения средствами этнодизайна // Казанский педагогический журнал. — 2021. — № 4 (147). — С.87-93.
Автор(ы): З.Ю. Максимова, Д.А. Крылов
Название статьи: Опыт формирования художественно-оформительской компетентности будущих педагогов профессионального обучения средствами этнодизайна
DOI: 10.51379/KPJ.2021.148.4.011
Аннотация. Актуальность статьи обусловлена необходимостью изучения организационно-педагогических условий и опыта формирования художественно-оформительской компетентности средствами этнодизайна у студентов направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) (Декоративно-прикладное искусство и Дизайн) и (Сервис). Подготовка педагога профессионального обучения в области этнодизайна отличается тем, что она включает в себя осуществление двух видов профессиональной деятельности: педагогической, с опорой на знание особенностей осуществления теоретического и производственного обучения; дизайнерской, предполагающей приобретение навыков дизайн-проектирования, владение современными технологиями выполнения проектно-художественных работ с использованием этнокультурных мотивов. В статье приводится анализ результатов формирования данной компетентности и положительная динамика полученных экспериментальных данных по исследованию.
Ключевые слова: профессиональное обучение, организационно-педагогические условия, художественно-оформительская компетентность, этнодизайн, эксперимент.
Контактные данные: zina.maksimova.80@mail.ru, krilda@mail.ru
Полная версия статьи: СКАЧАТЬ
Quoting: Maksimova Z., Krylov D. The experience of forming the artistic and design competence of future teachers of professional training by means of ethnodesign // Kazan pedagogical journal. — 2021. — № 4 (147). — Р.87-93.
Author(s): Z. Maksimova, D. Krylov
Name of article: The experience of forming the artistic and design competence of future teachers of professional training by means of ethnodesign
DOI: 10.51379/KPJ.2021.148.4.011
Abstract. The relevance of the article is due to the need to study the organizational and pedagogical conditions and experience for the formation artistic and design competence by means of ethnodesign of students areas of training 44.03.04 Professional training (by industry) (Decorative and applied arts and Design) and (Service). The training of a teacher of professional training in the field of ethnodesign differs in that it includes the implementation of two types of professional activities: pedagogical, based on knowledge of the specifics of the implementation of theoretical and industrial training; design, involving the acquisition of design design skills, possession of modern technologies for performing design and artistic works using ethno-cultural motives. The article provides an analysis of the results of the formation of this competence and the positive dynamics of the obtained experimental data on the study.
Keywords: professional training, organizational and pedagogical conditions, artistic and design competence, ethnodesign, experiment.
The contact details of authors: zina.maksimova.80@mail.ru, krilda@mail.ru
Full version of article: DOWNLOAD