CВЯЗЬ ТИПА РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ И ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ

Цитирование: Велиева С.В., Велиев А.Р., Григорьев О.И. Cвязь типа родительского отношения и психических состояний дошкольников // Казанский педагогический журнал. – 2021. – № 3 (146). – С.248-254.

Автор(ы): С.В. Велиева, А.Р. Велиев, О.И. Григорьев

Название статьи: Cвязь типа родительского отношения и психических состояний дошкольников

DOI: 10.51379/KPJ.2021.147.3.034

Аннотация. Анализ существующих литературных источников по проблеме исследования позволил предположить существование связи между типом родительского отношения и спецификой актуализации психических состояний дошкольников. Это определило направление настоящего исследования. Констатирующий эксперимент включал три этапа. Для выявления феноменологии отношений в родительско-детской диаде использовались известные опросники родительского отношения (ОРО, PARY) и родительское сочинение. На втором этапе определялись особенности психических состояний старших дошкольников при помощи проективных методик «Паровозик», «Кинотеатр», «Звезды и волны». Применение коэффициента корреляции Пирсона на третьем этапе позволило установить умеренные и слабые связи между типом родительских отношений и равновесными и неравновесными психическими состояниями старших дошкольников. «Принятие» и «кооперация» оказываются наиболее целесообразными и экологичными вариантами родительского отношения к детям, обеспечивающие актуализацию равновесных и положительных неравновесных состояний, оптимального уровня психической активности, формирование социально желательных и гармоничных черт личности.

Ключевые слова: тип родительского отношения, дошкольники, психическое состояние, диада «родитель-ребенок».

Контактные данные: stlena70@mail.ru, kimtouo@gmail.com, Risaga@mail.ru

Полная версия статьи: СКАЧАТЬ


Quoting: Velieva S., Veliev A., Grigoriev O. The relationship between the type of parental relationship and the mental states of preschoolers // Kazan pedagogical journal. – 2021. – № 3 (146). – Р.248-254.

Author(s): S. Velieva, A. Veliev, O. Grigoriev

Name of article: The relationship between the type of parental relationship and the mental states of preschoolers

DOI: 10.51379/KPJ.2021.147.3.034

Abstract. The analysis of the existing literature sources on the problem of research allowed us to suggest the existence of a connection between the type of parental attitude and the specifics of the actualization of mental states of preschoolers. This determined the direction of the present study. The ascertaining experiment included three stages. To identify the phenomenology of relations in the parent-child dyad, the well-known questionnaires of parental relations (PRQ, PARY) and the parent essay were used. At the second stage, the features of the mental states of older preschoolers were determined using the projective techniques “Steam Train”, “Cinema”, “Stars and Waves”. The use of the Pearson correlation coefficient at the third stage allowed us to establish moderate and weak connections between the type of parental relationships and the equilibrium and non-equilibrium mental states of older preschoolers. “Acceptance” and “cooperation” turn out to be the most appropriate and environmentally friendly variants of parental attitude towards children, ensuring the actualization of equilibrium and positive non-equilibrium states, the optimal level of mental activity, the formation of socially desirable and harmonious personality traits.

Keywords: type of parent relationship, preschoolers, mental state, parent-child dyad.

The contact details of authors: stlena70@mail.ru, kimtouo@gmail.com, Risaga@mail.ru

Full version of article: DOWNLOAD