ЦИФРОВИЗАЦИЯ И ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ КАК ОСНОВНЫЕ ТРЕНДЫ ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОЙ МОДЕЛИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Цитирование: Сираева М.Н. Цифровизация и гуманитаризация как основные тренды постиндустриальной модели высшего образования // Казанский педагогический журнал. — 2021. — № 4 (147). — С.64-71. …

МЕТОДОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО КОММУНИКАТОРА: ИСКУССТВОВЕДЧЕСКО-КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД

Цитирование: Гольдман И.Л. Методология формирования творческой компетентности профессионального коммуникатора: искусствоведческо-культурологический подход // Казанский педагогический журнал. — 2021. — № 4 (147). — С.55-63. Автор(ы): И.Л. …

ИССЛЕДОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ШКОЛ К РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В «РОДИТЕЛЬСКИХ УНИВЕРСИТЕТАХ»

Цитирование: Эхаева Р.М. Исследование готовности учителей школ к реализации образовательных программ в «родительских университетах» // Казанский педагогический журнал. — 2021. — № 4 (147). — …

КЕЙС-МЕТОД В РАЗВИТИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЗНАНИЙ УЧИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Цитирование: Ильясов Д.Ф. Кейс-метод в развитии психолого-педагогический знаний учителей общеобразовательных организаций // Казанский педагогический журнал. — 2021. — № 4 (147). — С.41-47. Автор(ы): Д.Ф. …

КОНФЛИКТОГЕННОСТЬ В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРИЧИНЫ, СТРАТЕГИИ УРЕГУЛИРОВАНИЯ КОНФЛИКТОВ

Цитирование: Кабахидзе Е.Л. Конфликтогенность в сфере высшего образования: причины, стратегии урегулирования конфликтов // Казанский педагогический журнал. — 2021. — № 4 (147). — С.34-40. Автор(ы): …

МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ В КЛАССИЧЕСКОЙ И ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКОЙ ПАРАДИГМАХ

Цитирование: Хайрутдинов Р.Р. Методологическая функция педагогического проектирования в классической и постнеклассической парадигмах // Казанский педагогический журнал. — 2021. — № 4 (147). — С.13-21. Автор(ы): …

Метаданные выпуска №4 за 2021 год

Ибрагимов Г.И. Дидактическое наследие А.А. Вербицкого и современность: к 80-летию со дня рождения 10.51379/KPJ.2021.148.4.001 Хайрутдинов Р.Р. Методологическая функция педагогического проектирования в классической и постнеклассической парадигмах …

О журнале

О журнале

Приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации (МН-3/1715) утвержден новый Перечень рецензируемых научных изданий согласно новой номенклатуре научных специальностей.

Казанский педагогический журнал включен в Перечень под номером 1255.

Тематика журнала:

Мы принимаем статьи по следующим научным специальностям:
Педагогика:
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки, 13.00.01),
5.8.7. Методология и технология профессионального образования (педагогические науки, 13.00.08 Теория и методика профессионального образования)
Психология:
5.3.1. Общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки, 19.00.01),
5.3.4. Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред (психологические науки, 19.00.07 Педагогическая психология)
Социология:
5.4.4. Социальная структура, социальные институты и процессы (социологические науки, 22.00.04)
Основное направление публикаций: фундаментальные и прикладные исследования актуальных проблем педагогики, психологии и социологии, их роль в образовании, развитии и воспитании человека.